天山网-新疆日报记者 任春香
当年误打误撞，自动化压铸岛本想报考计算机专业的李翠成了一名工科生，整天琢磨如何绘制机械图样。成为职业教育老师后，她每天带着学生认真绘图，严抠细节，精心绘制每一条图线，标注每一个尺寸数据。绘制出一张标准规范的机械图样所带来的成就感，就像完成了一幅优秀的美术画作。
39岁的李翠是新疆工业职业技术学院（新疆钢铁高级技工学校）机械专业的教师，主要教机械制图、机械制造基础等课程，已执教14年。“机械图样要确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求，被称为工程界的技术语言，作为机械专业基础课程，机械制图教学中更要培养学生精益求精、严谨细致的工匠精神。”李翠说。
回忆刚接触机械制图时的场景，李翠直呼“吃力”。将二维平面图想象构建成三维立体造型，需要极强的空间想象能力，那时，她怎么都想象不出来。为锻炼空间想象能力，她找来纸张、橡皮泥、泡沫塑料等材料，搭建各种立体模型，研究不同角度的断面，慢慢地，她喜欢上了机械制图这门课程。
2006年，她以优异的成绩从徐州师范大学机械设计制造及其自动化专业毕业，进入一家专业制钉的公司担任助理工程师，2009年7月，她回家乡发展，担任新疆工业职业技术学院教师。
从走上教学岗位起，她一直摸索如何提高学生的学习积极性，如何将知识更好地教给学生。“打铁还需自身硬，作为机械制图教师，要不断提高自身的业务水平，有过硬的作图技能。”李翠说。
机械制图中线型的画法、尺寸的标注、视图画法、装配图画法等，国家标准都有明确的规定，制图时她不仅要查询大量资料，还要绘制大量的图样，为了练习画图熟练度，达到符合国家标准的绘制要求，小小的图样背后需要成百次，甚至是上千次的绘制，才能做到技术标准的正确、完整、清晰、合理。
作为老师，她不仅要熟练运用手绘制图和电脑制图，还要精准地在黑板上绘图，这是相当有难度的。“在纸上画图，尺子和圆规容易固定，但在黑板上使用教具画图，尺规是难以固定的，而图样又有精密的尺寸要求，很考验手控能力，手不能抖，力道要准，画的弧线要连接精细无误。没有捷径可走，只有多练多画多积累。”李翠说。
汝果欲学诗，工夫在诗外。李翠在认真备课、反复练习板书之外，还要不断学习行业新技术新工艺，熟知机械制图最新国家标准，熟悉不断更新的制图软件，与企业技术人员交流了解企业制图的实际需求，提高自身专业素质和业务水平。
2011年，她获得全国职业院校技能大赛新疆区预赛中职教师组工业产品设计技术三等奖，此后多次获得自治区职业院校技能大赛奖项，今年又获得自治区职业院校技能大赛教学能力比赛高职组专业（技能）课程二组三等奖。
教学中，李翠对学生要求严格。在学生刚接触机械制图课程时，就要让他们养成严谨细致、精益求精的学习习惯，在每一段图线的绘制上下功夫，把认真落实在铅笔尖上。
这些年，学校重视通过以赛促学，提高学生技能水平和实践能力。李翠选拔优秀学生，对他们进行“一对一”培训指导，查找学习资料、找技术人员沟通交流……在她的指导下，学生们获得多项国家或自治区职业技能大赛的奖项。她坦言，这是一段共同成长的过程。
“工匠精神不仅体现在生产中，还要扎根在职业教育中。”李翠认为，作为老师，不仅要兢兢业业、一丝不苟地对待教育教学工作，还要不忘初心，耐得住寂寞。“工作中遇到困扰难免会浮躁，我们要坚持自己的初心，不断锤炼自己的技术，提高教学水平，把精益求精落实到教育教学工作的每个细节中。”
